En esta ocasión nos toca hablar de economía. A menudo habréis oído y leído noticias sobre la economía, os sonarán expresiones como “precio económico”, seguro que conocéis al padre o la madre de algún amigo o amiga que es “economista” o algún vecino o vecina que estudie la carrera de Económicas. Pero, ¿qué significa la palabra economía?

No hay una sola definición. El aspecto económico de la actividad humana corresponde a la producción, reparto y consumo de bienes. El objetivo de esa actuación no es otro que saciar las necesidades materiales (comida, ropa, hogar, etc) y sociales (disfrute del arte o del tiempo libre, conocimiento, etc) del ser humano. Por otro lado, el termino economía se utiliza para designar a la ciencia que estudia esa actividad humana.

La economía está relacionada con lo que se tiene, lo que se compra, lo que se gasta, cómo se gasta, lo que se administra, lo que se guarda para otras ocasiones, etc. También tiene que ver con el modelo de sociedad en que vivimos. Como sabes, se dice que unas están más desarrolladas que otras, tienen más medios que otras, los administran de una manera o de otra, etc.

La economía también está presente en vuestras vidas. Seguramente el alguna ocasión habréis hecho planes de ahorro para comprar un regalo, para ir al cine o para ir de vacaciones. Y si no es así, ya es hora de realizar una simulación de plan de ahorro.

Preguntar y aprender

En todas las familias, empresas o centros escolares es necesario realizar planes de ese tipo. En este ejercicio, con la ayuda del tutor, deberéis realizar un plan económico para vuestro centro escolar. Para ayudaros en la tarea, hemos preparado el siguiente cuestionario.

1.1.- ¿El centro escolar lleva a cabo algún plan económico?
1.2.- ¿Cuáles son las compras que se prevé realizar al inicio del curso?

2.1.- Preguntar al tutor si podéis acceder a los datos económicos del centro escolar.
2.2.- ¿Cuáles son los ingresos anuales?
2.3.- Fuentes de las que proceden.
2.4.- ¿Cuáles son los gastos anuales?

3.1.- Cantidades gastadas por cada alumno y alumna.
3.2.- Gasto desglosado por cada alumno y alumna.

4.1.- ¿A cuanto ascienda la factura del agua?
4.2.- ¿Y la de la luz?
4.3.- ¿Y la del agua?

5.1.- ¿Cuáles son los criterios a la hora de realizar las compras?
5.2.- ¿Cada cuanto tiempo se realizan las compras?
5.3.- ¿Los proveedores siempre son los mismos?

6.1.- Al hacer las compras, ¿se tienen en cuenta cuestiones relacionadas con los recursos, el medio ambiente, el reparto de la riqueza en el mundo o la justicia social?
6.2.- ¿Nuestra forma de comprar influye en el modo de producir y vender en el mundo?
6.3.- ¿Nuestra forma de comprar influye XX cada vez mayor la diferencia entre los países pobres y los países ricos?

7.1.- ¿Conoces el Comercio Justo?
7.2.- ¿Has oído hablar de los “niños esclavos”?
7.3.- ¿Conoces el termino “compra verde”?

Después de realizar el ejercicio el termino “economía” te será más familiar. Inténtalo.