Recursos a mano
Vídeos
Aprender a aprender
Enseñar a pensar al alumnado es, quizá, la asignatura pendiente del sistema educativo actual. Fomentar la autonomía personal y la inquietud de los más jóvenes por su propia formación es lo que han comenzado a promocionar en diferentes centros a través de variadas iniciativas que van más allá de dotar al alumnado de las técnicas de estudio y los conocimientos necesarios para aprobar el examen y avanzar al curso siguiente.
Vivir en una 'ciudad lenta'
Son ya cerca de 70 las ciudades italianas adheridas al movimiento 'ciudades lentas' desde su puesta en marcha en 1999. Caracterizado por un modo de vida en el que sus ciudadanos aminoran la velocidad, se valora la tradición y los modos tradicionales, sin dejar de lado los avances tecnológicos que ayuden a mejorar la calidad de vida, cuenta entre sus participantes con Abbiategrasso, una localidad a escasos 30 km de Milán que escapa completamente a su vorágine. Inspirado en el movimiento 'slow food' busca un ritmo de vida más sostenible en el que se cometen incluso menos errores, como afirma su fundador, Carlo Petrini, "ya que el paso frenético impide que la gente piense los suficiente".
Otros vídeos
"Si en vez de bailar y jugar estudias mucho, conseguirás un buen trabajo, ganarás dinero y serás feliz..."
Un ejemplo de buenas prácticas en slow education: Escuela primaria St. Silas en Blackburn (en Inglés)
El proyecto "Mi mundo" es un ejemplo de cómo poner en práctica los principios de la educación lenta en un entorno escolar real. (en inglés)
Libros
La Pedagogía del Caracol. Por una escuela lenta y no violenta
¿Sabemos esperar una carta? ¿Sabemos plantar una bellota o una castaña con la certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestras hijas quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabemos esperar? El factor tiempo se ha desvirtuado hasta llegar hoy en día a vivir la que podríamos denominar como la época del tiempo sin espera. Gianfranco Zavalloni, a través de esta auto impuesta necesidad de inmediatez en todos los ámbitos de la sociedad, analiza el tiempo como factor clave en la escuela y en la educación.
Zavalloni, G.
Grao, 2011 (233 págs)
ISBN: 9788499800370
Despacio, despacio: 20 razones para ir más lento por la vida
Esta publicación introduce al lector en la relatividad de lo que consideramos valores y retos de "nuestro tiempo". La autora entiende el concepto de lentitud como una metáfora. Consciente de que no siempre es posible ir lento, por ejemplo, "cuando llevas a alguien en una ambulancia", María Novo agradece que, por fortuna, "nuestra vida no consiste en ir permanentemente en ambulancia" por lo que la lentitud a la que hace referencia representa la idea del 'tiempo justo' que se necesita para cada cosa. La lectura de sus páginas facilita una reflexión sobre las causas de la aceleración que genera tanto estrés en la sociedad actual así como sobre las vías para encontrar el ritmo que nos permita llevar una vida más serena.
Novo, M.
Obelisco, 2010 (160 págs)
ISBN: 9788497776165
El valor del tiempo en la educación
La importancia del tiempo que empleamos en la educación a lo largo de nuestra vida viene dada por lo significativo y enriquecedor que éste sea para nosotros. De esta manera, la publicación destaca el valor de las horas que pasamos en un aula a la vez que incorpora un nuevo elemento al que no debemos olvidar que se dedica una parte importante del tiempo en la educación: las actividades extraescolares o, como se denomina en sus páginas, la hiper-escolarización del tiempo en las sociedades de la información. Termina el autor planteando una reflexión sobre las ventajas e inconvenientes de los horarios continuados o de jornada partida.
Sacristán, J.G.
Morata, 2008 (180 págs)
ISBN: 9788471125262
Otros libros:
Elogio de la educación lenta.
Domènech Francesch, J.
Grao, 2009 (165 págs.)
ISBN: 9788478277193
Elogio de la lentitud
Honoré, C.
RBA, 2004 (256 págs.)
ISBN: 9788478712496
Cómo ser libre
Hodgkinson, T.
Aguilar, 2008
ISBN: 9788403099180
Revistas
Investigación en la escuela
Esta revista de edición cuatrimestral presenta dos vertientes de potencial interés para el profesorado actual con el fin de alentar el debate y contraste de opiniones entre los profesionales del sector. Por un lado, incluye una sección dedicada a la investigación sobre el proceso educativo y, por otro, busca la difusión de experiencias pedagógicas. El número 79 de la publicación, el primero del año 2013, ahondaba acerca de los tiempos y espacios en la escuela desde diferentes puntos de vista como son las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación, la escuela alternativa o el espacio y el tiempo en la escuela rural, entre otros aspectos.
Infancia en Europa
Una revista destinada especialmente a las personas interesadas en la educación de la infancia como son quienes trabajan con niños y niñas de 0 a 10 años. Publicada simultáneamente en ocho idiomas por una red de revistas europeas, dedicó su número 25 al 'Tiempo de la infancia'. 'Tiempos y ritmos de la vida cotidiana en la educación infantil', de María del Carmen Silveira Barbosa; 'Elogio de la lentitud... en la escuela', de Penny Ritscher; 'Suspender el tiempo, descolgar los relojes', de Christine Schuhl; o 'Si hay tiempo para jugar... los maestros deben saber esperar', de Beatrice Vitali; son sólo algunos de los artículos que se pueden encontrar en sus páginas.
Crecer en familia
n º27 ( enero- marzo 2014)
En el monográfico de este trimestre de la editorial GRAÓ encontramos artículos e imágenes que dan pautas a una educación lenta en la familia y en la escuela. Algunos artículos están disponibles en PDF.
Webs
Educación lenta
El blog de la educación lenta es una iniciativa de la editorial Graó con el apoyo de la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica (FMRP) cuyo objetivo es promover una educación adecuada a los ritmos y las necesidades de los niños y niñas, las familias y los profesionales de la educación. En sus diferentes entradas podemos encontrar las publicaciones más actuales acerca de este nuevo modelo de educación, entrevistas a diferentes expertos en este ámbito o diferentes experiencias que nos podrán impulsar a poner en práctica estos procesos en nuestro entorno más cercano.
www.slowmovement.com
Algunas personas utilizan el término 'escuela lenta' para referirse a los centros que están implantando la denominada 'slow food' en sus comedores. Para otros, este concepto tiene una mayor implicación e incluye también los planes de estudio y la forma en que estos se imparten, el proceso de aprendizaje, la gestión de la propia escuela e incluso si la escuela es el mejor medio a través del cual educar a nuestros hijos. De esta manera se puede empezar a entender en su sentido más amplio el movimiento lento en la educación. En esta página web, en inglés, puedes encontrar el significado de éste y otros muchos conceptos a los que últimamente se les ha incorporado el apellido 'slow'. Además de la 'slow school', y la 'slow food', nos revela términos como 'slow travel', 'slow cities', 'slow living', 'slow books', etc.
