Ingurumena

El Instituto de Educación Secundaria Toki Alai de Irún comenzó hace ya seis cursos a desarrollar diferentes acciones en favor de la sostenibilidad en el marco del programa Agenda 21 Escolar. Con un docente a la cabeza, una comisión compuesta por cuatro miembros del profesorado así como por un representante de cada clase, ha tomado las riendas de esta iniciativa a través de la cual se han trabajado ya, incluidos en el currículo escolar del centro, temas como la energía, el agua, los residuos, la movilidad o la biodiversidad, entre otros.

Los responsables de las directrices educativas de Toki Alai son conscientes de que la sostenibilidad comienza por uno mismo y de que a duras penas el alumnado podrá llegar a responsabilizarse de estos u otros asuntos si no se le educa, precisamente, en este sentido de la responsabilidad. Asimismo, creen fundamental no sólo incorporar a la propia escuela el entorno en el que se ubica sino también sacar la escuela a ese entorno, unir fuerzas con otros agentes externos para llevar a cabo una labor educativa conjunta.

De esta manera, han puesto en marcha un proyecto de convivencia en el que se asientan todas las acciones que se llevan a cabo en el centro, comenzando por el proceso educativo, con el objetivo de lograr una escuela inclusiva, en la que las personas se conviertan en el núcleo central de su funcionamiento. Dotar al profesorado de tiempo para su coordinación con el fin de convertir al alumno en protagonista de este proceso, lograr la participación de toda la comunidad escolar en las diferentes acciones, crear tiempos y lugares no formales para impulsar las relaciones entre las personas u ofrecer al alumnado los recursos necesarios (tiempo, espacios, etc.) para la reflexión individual y en grupo y diferentes estructuras para generar una mayor autonomía (comisiones, círculos de convivencia, etc.) son algunas de las propuestas que se han visto reflejadas en la nueva forma de organizar la vida en el centro.

Por otro lado, de cara al currículum del instituto se ha seguido la máxima de que todas las iniciativas educativas tengan en cuenta la competencia social y ciudadana. Una metodología cooperativa o una nueva planificación de las tutorías enfocadas a la puesta en marcha del plan de convivencia se suman a la apuesta por incluir una nueva perspectiva de servicio a la sociedad. A través de proyectos de trabajo y estudios que incorporen a las diferentes disciplinas educativas se han propuesto aportar al entorno un servicio que impulse la preocupación por la sostenibilidad. Se trata de un concepto abierto a toda la comunidad; no sólo a la educativa (trabajadores, alumnado, familias...) sino también a su entorno (otros centros escolares de Irún, el ayuntamiento, el movimiento asociativo...).